幸福离我们很近

作者:邱若伊 来源:本站原创 点击数: 更新时间:2013年06月28日

 

 

小学音乐90学时培训紧张而又充实,严谨的培训帮我们分析了教师的价值取向,理清了教师真正的核心价值观,在知识不断更新的年代,教育我们活到老,学到老,树立终身学习的良好习惯,胸藏万汇凭吞吐,笔有千钧任齕张也是这次培训感受最深的一句鞭策的名言。

在几天的理论培训中,内容丰富,安排紧凑,在培训中,专家们的精彩讲座一次次引起我内心的共鸣,更是激起了我的反思。在这种理论和实践的对话中,我收获了专家们思想的精髓、理论的精华。我们要感谢这次的组织者,我们的领导者,顾艳萍老师,正是因为老师的独具慧眼,辛勤付出,积极联系专家,才有幸让我们这些井底之蛙看到了井外的天空,我想这是一件多么难得的机会啊。培训中,於藏国处长的深动而通俗易懂的音乐教学行动研究的专题讲座,让我见识到累积知识和广读全书是如此重要;宁波教研员黄伟平老师给我们带来《音乐新课程标准》的最新信息,引领着我们把握音乐教学的正确方向;陈祥文老师带领我们走进合唱世界,正确地理解合唱,使合唱变得触手可及,让我们不再恐惧,反而是信心满满,幽默风趣的语言和实例生动地给我们上了一课;给我印象最深刻的、也是我们舟山老乡邬淑颖老师,听着她娓娓道来的讲座,心中无限崇拜,她的眼睛会说话,微笑着,从她充满感染力的语言和精致的课件中可以看出她是一个做事认真、内心细腻、感情丰富的音乐天使。我想,正是因为这样,她才富有魅力,以至于把我们深深地吸引住了。

同时,培训要求教师在教学生活中药彰显自己的个性,要有独特的风格。作为年轻的我们更要有鲜明的个性,无论在过去还是现在将来,始终要以海纳百川为前提,虚心学习,只有这样才能在沟通中学会倾听,彼此理解彼此支持分享经验,久而久之,教师才能有开阔的人文视野,和不断提升的教育理论功底。

接受理论的熏陶,接下来是实践培训,我们通过听课和分组评课,观察课堂的评价指向,评价语言,通过观察教师的有效评价,优化教师的评价语言,从而提升课堂教学的效率。这些年,从未有这样正规而有效的评价过观摩课,这些实践内容,确实是新颖,有效,指明了评课时要有方向性,有效性,从而帮助学生去理解音乐起到推波助澜的作用,可见组班教师的用心良苦,给我们日后的有效评价课堂指明了方向。作为新时代的教师,不光会上课,还要会说课,为了更好的掌握说课的精髓,通过观看优质说课视频,讲解说课流程、说课的注意点等多方面阐述了说课的重要性。

俗话说:工欲善其事,必先利其器。讲座中指出如果教师不认真钻研教材、挖掘教材,不深入了解学生的学情,不制定明确的教学目标,不进行精心的教学设计,那么,写出的教案肯定不是好教案。如果用这样的教案去参与说课,肯定会破绽百出,表述不明,条理不清,内心慌乱,窘境难堪,给同行们留下不好的印象,更糟的是自己教案的可行性会大打折扣。这样,在说课活动的鞭策下,教师就不得不认真备课——备目标、备变化、备能力、备自尊,从而克服了部分教师的懒散习惯,转变了部分教师在备课上敷衍塞责的态度,增强了大家的责任感,促使大家真正在备课的各个环节上花大力气精读文本,仔细钻研,深入分析,精雕细琢,进而备出水平、备出亮点、备出信心、备出面子,从而提高了教师备课的积极性,促进了备课质量的提高。

新时代推行素质教育,实施新课程标准,树立良好的育人形象,提高学生的综合素质,必须把先进的教学思想、科学的教学方法付诸于实践。

 

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